《劝学》导学案第一课时【学习目标】1．借助资料能自行翻译第 1、2 小节
掌握、积累“劝、中、疾、水、假、绝”等文言常用实词；学习“于、而”2 个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字
2．理解第 1、2 节中作者的观点及论述的方法；背诵这两节
【课前预习】1．自读课文（1）完成下列注音并在文中标出
輮（ róu ）以为轮 参省（xǐng ） 槁暴（pù） 须臾（ yú ）木直中（zhòng）绳 跂（ qì ）望 舟楫（jí ） 跬（ kuǐ ）步锲（ qiè ）而不舍 驽（ nú ）马 蛇鳝（shàn ） 骐骥（jì）学生补充： （2）写出文中的通假字并作解释虽有槁暴，不复挺者：“有”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒干
则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧
輮使之然也：“ 輮 ”通“ 糅”，火烤
君子生非异也：“生”通“性”，天赋，资质
2．翻译课文第 1、2 节，在文中划出重要的文言实词、虚词，标出特殊文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等），疏通文意
（提示：可借助书下注释、工具书、参考书；注重联系语境）13．了解作者荀子（约公元前 313—前 238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令
后来失官居家著书，死后葬于兰陵
荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用
作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德
【预习反馈】1．指名朗读课文，其他同学就其读音和句读是否正确做出点评
2．说说文中出现的通假字
3．指名翻译课文第 1、2 节，其他同学纠错，并将文中出现的重要字词和文言现象分类记在下面
教师点拨：文言文翻译的原则：“信‘达、雅”“直译
