江苏省高邮市送桥中学高中语文 第二专题 获得教养的途径 劝学 第 2 课时导学案 苏教版必修 1 第二课时【学习目标】1．借助资料能自行翻译第 3 小节。2．掌握、积累“备、功、跬、舍、黄泉、强、用”等文言常用实词；学习“焉、而”2 个文言常用虚词；了解定语后置句。3．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。4．背诵第 3 节。【课前预习】1．自读课文第 3 节（1）注音跬（kuǐ）步 驽（nú）马 锲（qiè）而不舍金石可镂（lòu） 蛇鳝（shàn） 骐骥（jì ）2．翻译课文第 3 节，在文中划出重要的文言实词、虚词，标出特殊文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等），疏通文意。（提示：借助书下注释、工具书、参考书；注重联系语境）【预习反馈】1．指名背诵第 1、2 节。2．指名翻译课文第 3 节，其他同学纠错，并将文中出现的重要字词和文言现象分 类记在下面。归纳如下：（1）词类活用蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（“上”名词用作状语，往上。“下”名词用作状语，往下。）（2）特殊句式① 判断句式1蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。② 倒装句式定语后置句蚓无爪牙之利，筋骨之强。（“之”助词，表定语后置。） （3）一词多义而 积善成德，而神明自得，圣心备焉 （表顺接，就，于是，连词）蟹六跪而二螯 （表并列，连词）（4）古今异义 蚓无爪牙之利 古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。 蟹六跪而二鳌 古义：腿，蟹腿； 今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地，跪下。 【合作探究】1．本文第 3 节用了哪几个比喻，它们内在的联系是什 么？ 第 3 节作者用了十个比喻。① 从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跌步”、“不积小流”从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。 ② 接着分两层说明如何做到积累。“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。2．第 3 节论述角度和前文又有何不同？（是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点“学不可...
