高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间《项羽之死》新授学习目标1、学生通过自读，概括故事情节。 2、欣赏与评价人物形象。 3、通过对语言、动作、神态描写的分析，感知人物性格特点。 4、在合作探究的基础上品评项羽这一与众不同的人物的性格特征。学习重点、难点感知项羽的悲情形象，评价其性格。 教学过程一、自主学习作者简介： 司马迁（约前 145—前 90 年），西汉著名 家、 家和 家。字 ，夏阳（今陕西省韩城西南）人。一说生于汉武帝建元六年（前 135），卒于公元前 90 年，55 岁终。 其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。 司马迁 10 岁开始学习,“诵古文”即读古文书传。 约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20 岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。 不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使西南各地。 元封八年（前 108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。 太初元年（前 104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。 此后，司马迁开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，公元前 91 年终于完成《史记》创作。关于《史记》《史记》是我国的第一部 。由西汉武帝时期的司马迁花了 18 年的时间所写成的。全书共一百三十卷，五十二万字，有 本纪 、 表、 书、三十 、七十 ，共约五十二万六千五百字，记载了上起中国上古传说中的黄帝时代（约公元前 3000年）下至汉武帝元狩元年（公元前 122 年）共三千多年的历史。它包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，“王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行”（《太史公自序》），所谓“究天人之际，通古今之变”，详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。二、整体感知《项羽之死》的主人公是项羽，我们写人物，当然要把人物放到一定的事件或场景中去。 所谓场景，首先要有“场”，也可理解为具体的地点，然后再有对这个场的事件情景的描述。 提问：这篇课文写了几个场景，用几个字或成语来概括一下每个场景。 ...
