写作《自由作文》导学案-VIP专享

写作《自由作文》导学案（苏教版八年级上册） 写 作 自 由 作 文 学习目标 1.学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。 2.写作尽量做到“说真话,抒真情”。 ●重点:综合运用本学期所学的一些写作技巧,努力做到“学有所用”。 预习导学 1.自由作文的特点是什么? 一是文体选择自由。学生可以采纳自己擅长的文体进行写作。 二是选材极为广泛。尽可能广泛地运用与话题有关的材料。 三是立意多向发散。写作时可以尽量发表自己富有个性的见解。 2.自由作文的写作就是自己想怎么写就怎么写吗?你是如何理解自由作文的? 不是。自由作文是相对于命题作文和给条件作文而言的,写作的主体、内容、范围、文体等都可以根据需要自行确定。主题必须健康积极。其实自由作文还是有很多要求的,具体如下:一是文体自由,并不等于各种文体的杂糅,结果有的同学将作文写成“四不像”作文;二是选材自由,有些同学在写作中可能会详略不当,作文成了材料的“仓库”;三是立意多向发散,并不意味着一篇文章有多个中心。任何一篇文章都应该立意明确,中心集中。 3.在一个陌生的场合,需要你做一个自我介绍,要求介绍出自己的特点。 示例:江南有一小女子,姓阚名昊。其姓之少见,名亦别具匠心也,倒读则“好看”,谐读则“看好”,皆如其人也。常以笑容待人,乐观处事,故人缘甚好。加上成绩锦上添花,承蒙老师抬爱,幸获“区三好学生”之殊荣。学习之余,时常写作画画,挥墨吟唱。唯其最爱网球,三年时间,日复一日,潜心苦练,无论烈日骄阳或严寒隆冬,自然是皮肤乌黑,身体之挺拔也。故虽累,卒有所收获,勇夺多次全国单打冠军之美誉。 今日与恩师相逢,机缘甚投。特写此篇,愿与恩师共携手,战中考! 合作探究 问题一:谈写作,说感受。 1.写作知识的积累对我们有用吗? 示例:在作文实践中,应不断总结出相关的写作知识:(1)描写人物要运用多种描写手法:语言、动作、神态、肖像、心理、细节描写等。(2)写作内容一定要注意详略得当,写情感体验的文字(往往是文章的主旨)切忌流入枯燥的议论,要精炼精辟。 2.写真情实感的作文,你有过怎样的困惑或感受? 示例:关于作文,我一直比较困惑的是,无法表达出自己的真情实感,以至于后来就干脆什么都不关怀,一年之间的记忆全是空白,没有一点可回忆的事。这些写真人真事、抒真情实感的作文,确实触动了我的心弦。他们能把身边的小事、小感动,清楚、明白地表达出来,让我心生敬佩。他们用“心”看世界,而我只用“眼睛”看世界,所以我的心都枯竭了,...