初一上册语文《幼时记趣》教案模板 一、目标导引： 1、借助注释和词典读懂这篇课文，熟读成诵
2、了解文章记叙的内容，体会作者纯真的童心和想像奇特、视小为大的童趣
3、认识观察、联想以及想像三者之间的关系，从而指导自己的作文实践
二、自主预习： 1、阅读《幼时记趣》课下注释（1），了解作家作品
2、朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标清字音
稚（ ）藐（ ） 项为之强（ ） 怡（ ）然 唳 （ ） 凹凸（ ） 壑（ ） 庞（ ） 哈蟆（ ） 3、对比注释并借助工具书，疏通文意
三、合作探究： 1、围绕着污物外之趣记叙了哪几件趣事
2、物外之趣反映了作者总洋的童心童趣
3、用自己的话归纳的内容
4、在结构上和语言上有何特点
试从文中举例说明其特点
四、导拨提炼： 1、朗读（学生评价、竞赛、老师指导） 2、讨论并明确文言文词语的特点
有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语法律规范
可以用几个词简言之： 补——增补适当的内容
如： 调——调换词语的位置
如： 连——连成符合现代汉语法律规范的一句话 3、自主试翻译课文的第 1——4 段，小组沟通并指出翻译中的问题，集体订正
（注意“释”、“补” 、“调”、“连”的具体运用） 强调以下几个句子
（1）、 补 使与台齐 实为“使之与台齐”
（2）、 以……为…… 把……当作…… （3）、见二虫斗草间 见二虫斗于草间 原句省略了“于”字 驱之别院 驱之于别院 （4）、舌一吐而二虫尽为所吞 为……所…… 表被动 五、反馈提炼： 1、积累成语 从文中概括出三个成语，并解释 ① ② ③ 3、翻译下列句子
① 心之所向，则或千或百，果然鹤也
② 能张目对日，明察秋毫
③ 神游其中，怡然自乐 ④ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院
六、检测反馈： 你在童年时有类似之趣吗
