《梦游天姥吟留别》导与练一、阅读指导李白一生经历坎坷
他身居盛唐时期，心怀壮志，欲凭自己的才智“辅弼天下”，“使寰区大定，海县清一“
而他的思想性格极为复杂，有儒家的思想，又有道家的烙印；他一方面欲求“汲苍生”、“按社稷”，一方面又追求绝对的自由，傲岸不羁
他于天宝元年（公元 742 年）由友人吴筠道士推荐，应召入京
他雄心勃勃，“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬高人”，以为实现壮志的机会来了
可是入京后，仅做供奉翰林
由于他傲骨铮铮，不为权贵所容，故不到三年，就被“赐金放还”
他因此满怀郁愤，开始了以东鲁和梁国为中心的漫游生活
此诗是离开东鲁，准备南游吴越时创作的，是作为送给朋友的“留别”礼
这首诗通过对奇诗梦境的描写，表达了诗人对当时的社会丑恶现实的憎恨和对美好理想境界的追求，表现了饿诗人爱古铮铮、蔑视权贵的反抗精神
本诗在构思和表现手法上，极富浪漫主义色彩
作为留别诗，却突破了“有别必怨”的老调，独辟蹊径，以丰富的想象，大胆的夸张，虚构了一个异彩纷呈的神仙世界，寄寓自己的追求和理想
诗中还运用了比喻、对比、 衬托、联想等手法，把幻想中的事物写得活灵活现，令人眼花缭乱，使人惊心动魄
这无不充分显示了使人的浪漫主义风格
二、基础积累（一）文言实词1．信：①实在，的确，如“烟涛微茫信难求”；②送信的人，使者，如“自可断来信，徐徐更谓之”；③随意，随便，如“低眉信手续续弹”（《琵琶行》）；④相信，如“忌不自信”；⑤信任，如“愿陛下亲之信之”；⑥诚实，诚信，如“信者效其忠”；⑦信用，如“小信未孚，神弗福也”；⑧音信，消信，如“长天茫茫，信耗莫通”（《柳毅传》）2．行：①行走，如“须行即骑访名山”；②实行，施行，如“余嘉其能行古道”；③往，去，如“修我甲兵，与予偕行”；④行为，动作，如“大行不顾细谨”；⑤品行，如“吾社之行为士先者，为之声义”（《五人墓碑记》）；⑥将要，如“善万物之得时
