我爱你，汉字》教学设计《我爱你，汉字》教学设计 1教学目标：1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感
2、通过活动，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事
情感目标：激发学生对汉字的热爱之情，知道爱汉字，就是爱自己的祖国
重视汉字的规范化使用，一同维护汉字的纯洁，为推进社会文明尽一份力
教学重点：通过参加相关的实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣
教学难点：某些汉字背景知识较深奥，学生较难掌握
课前准备：课件、通过各种途径搜集的关于汉字的资料
教学过程：一、激趣谈话，明确任务二、汇报内容介绍一小组：（1）汉字的演变（2）汉字的影响二小组：汇报有关于汉字的笑话和损失
三小组：汇报身边的不规范用字
四小组：（1）欣赏汉字的美（2）书法作品欣赏（3）教师适当补充三、学生成果展示四、用喜欢的方式赞美汉字五、教师总结
六、板书：我爱你，汉字《我爱你，汉字》教学设计 2一、活动目标1
通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣
2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事
3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力
4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告
5．学会 14 个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情
二、活动资源1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料
2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家
也可聘请有书法特长的老师、家长作指导
第一课时一、激趣谈话，导入新课1．教师谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了一个阶段的综合
