初中地理教学总结锦集五篇初中地理教学总结锦集五篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结
但是却发现不知道该写些什么，以下是我为大家编写的初中地理教学总结 5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
初中地理教学总结 篇 1 本学期我担任初二年级 4 个班的地理课
由于中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科、次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视
导致学习在课堂上不仔细，练习作业应付了事
因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考、高中综合科等方面，教育学生转变观念，学好所有科目，全面进展，指导学生如何学好地理，提出初中地理学习的要求
应该说，通过说服教育，取得了一定的成效，学生学习地理的积极性有所提高
由于初中地理强调对地理事物表象的分析，重在说“理”，教材难度较大
因此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明仔细钻研，做到心中有数
编写一些相关的事实材料，如结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误，结合我校学生的实际水平；结合郑州市的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而详细的教案
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 45 分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，常常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如季风，雅丹地貌的形成
让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效率有较大提高
第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保
