化学中考研讨会经验沟通材料化学中考研讨会经验沟通材料：巧用教学方法 提高复习效率 尊敬的各位领导、老师： 大家好
很兴奋有这样的机会，在这里和大家沟通、探讨初中化学中考复习备考工作
中考复习现已进入关键阶段，如何提高复习效率
如何出色的完成教学任务
下面我谈一下自己在复习中的做法和体会，希望各位老师多提宝贵意见
（击幻灯片） 一、 建构知识网路，激发学生兴趣
二、 讲究复习策略，提升复习效果 三、 开展多种活动，优化复习模式
四、 发挥学生作用，助推复习进程
首先，我介绍一下第一点“建构知识网路，激发学生兴趣”
（幻灯片） 爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”进入中考复习阶段，这句话依旧显得格外重要
复习课不是旧课的重复与排列，而是帮助学生对既得知识形成技能、技巧的同时，进展学生思维，升华学生知识层次的关键
因此，复习课教学，老师没有必要过多的占用时间来重复知识，而应该创设自主空间引导学生串联知识和整合知识，在形成知识网络的同时，最大程度的发挥学生的潜能，从而为学生训练思维，进展能力和形成科学方法制造有利条件
这样做不仅能调动学生参加教学活动的积极性、主动性，而且能使复习课的课堂不再死气沉闷
例如：在复习“第二单元 空气”时，为了归纳知识的完整性、科学性， 通常的做法是实行讲授式由老师组织学生进行归纳
而在复习时，我为了给学生创设自主的空间，选择给学生分配任务：如：我们这一章学习了什么，你们能细化出知识点吗
你能列出知识结构框架吗
能寻找出这一章的考点吗
你可以用图表法、比较法等各种方法总结
让各小组在热烈讨论，踊跃辩论的活动中完成任务
出示他们小组的成果，然后各组通过踊跃发言，进行完善
老师适时进行指点
（击幻灯片） 下面这个知识结构图，就是课堂教学中学生自主建构的知识链
当时，说句心里话真的让我很惊讶
他们的归纳比我归纳的都详细
（击幻灯片） 下面这几张图片也
