第三节传统工业区与新工业区从容说课本节主要分为两部分，传统工业区和新工业区都是以典型案例来讲述。对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法，对工业区域的分布、形成、特点进行比较，综合分析、评价，从中找出规律，以对我国的工业生产有所借鉴。具体我们可以建构以下图解：(1)对于传统工业区(2)对于意大利新工业区(3)对于美国“硅谷”工业区三维目标知识与技能1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。4.掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。过程与方法1.通过读图(如“硅谷”分布图)，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。情感、态度与价值观1.由“硅谷”的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。2.联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡用心 爱心 专心的信念和决心。教学重点1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。3.分析美国“硅谷”的区位因素。教学难点1.高新技术对新兴工业发展的渗透作用。2.讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排2 课时教学过程第 1 课时[新课导入]师：上一节学习了工业地域的形成，我们知道工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化、自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。今天就来学习传统工业区和新工业区。(板书)第三节传统工业区和新工业区推进(新知识传授)师：阅读 P65 第一段，思考传统工业区的分布及特征。生：两位学生回答。[教师精讲]师：传统工业区主要分布在有丰富煤铁资源的地区，发展跟煤炭、铁矿有关的工业部门，如煤炭、钢铁、机械、电力、化工等。这些工业一般都是大型企业，资金高度集中，在世界上主要分布在德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部、中国辽中南等地区。师：(投影图片并讲述)用心 爱心 专心 美国工业分布地区的变化(板书)一、传...
