从电视机的变化教学设计

人教版四年级下册道德与法治从电视机的变化教学目标1. 通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。 2.从各种产品的不断更新中,知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教学重点 通过认识生活中某一物品的变化,认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点 知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教具学具 课件教学流程 集体智慧 活动一 找一找电视机的变化 1.在课前我们就针对电视机做了一个调查,收获一定不小吧,现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果,师巡视和学生一起交流） 2.交流： 3.你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？ 4.大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？ 5.观察、调查也是一种学习方式。（出示课件,黑白电视机的图片）你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？ 6.（出示课件,彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的,这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展,要求越来越高。 7.据我所知,现在更多的人换上了环保的低辐射电视机,不伤眼睛的液晶电视机,还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件,各种电视机的图片）看看,随着社会的发展,电视机也越来越好了。想想,这是为什么呢？ 师：随着社会的进步,科技的发展,我们的生活水平不断提高,对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越人教版四年级下册道德与法治好,越来越高级呢？ 活动二 找一找其它产品的变化 1.让学生读读教材上几个小朋友的讨论。 2.小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外,你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论,看看哪个小组最会发现（学生开始讨论,教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。 总结： 同学们很会发现,说得非常好。这节课,我们通过了解电视机的发展变化,知道了随着人们需求的不断变化,我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小,把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！