2008 年期末考试复习教案（七）【教学目标】一、知识与能力：对全面所做的练习进行全面的回看，尤其是对于一些做错的进行详细的分析和解读（参考我的解析）二、过程与方法：除加强对一些基本知识的进一步巩固外，同时通过知识和练习题的联系，提高学生运用知识解析题目的能力三、情感态度价值观：通过提高学生解题的水平，让学生感觉到学习的成就感，增强学生学习的信心和学习历史的兴趣【重点难点】重点：所有错题难点：层次较深，难于理解的题目【方法手段】主要以学生自行阅读为主【教学过程】让学生拿出陆陆续续所发的全套解析，认真比较和解读南开试验学校高一历史期末复习训练全套解析之（第一至第三单元）1、解析：宗法制、分封制、礼乐制度都是西周时期的政治制度。2、解析：西周分封对象包括同姓亲族（姬姓 鲁国）、功臣(姜 齐国)、原来的附属国（先代贵族），其中主体是同姓亲族3、解析：通过分封制西周形成了一个金字塔型的等级序列。4、解析：所谓的嫡长子继承制就是由正妻生的最大的儿子继承土地人口及爵位，这种制度使得西周的等级序列变得非常的森严，即使兄弟之间也形成了大宗与小宗，大宗与小宗之间不仅是家族等级关系，还有政治隶属关系5、解析：“国”与“家”的结合实际上就是把“家族等级”关系与“政治隶属”关系结合起来，宗法制的核心“嫡长子继承制”中的嫡长子与他的其他兄弟已经不是单纯的亲戚关系，就“家”而言是长幼等级，在“国”而言就是“君臣隶属”关系6、解析：山东称为齐鲁主要是因为西周时期，周公的儿子伯禽分封在山东，建诸侯国称“鲁国”，姜子牙也分封在山东，建诸侯国为“齐国”，故成为齐鲁大地，和分封制有关7、解析：秦始皇确立的中央集权制度包括五个部分，①建立皇帝制度，皇权至高无上、皇位终身和世袭制。②中央实行三公九卿制，权力的分割，有利于加强皇权。三公包括丞相、御史大夫和太尉，丞相是“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫掌管律令、图籍，负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。③地方实行郡县制。④制订选拔和考察官吏的制度；⑤制订严酷的法律，以巩固中央集权。而其中不管是哪个制度都是以保证皇帝权力不受侵犯为前提，都是围绕着加强皇权而推行，故核心是皇权至上。8、解析：郡县制和分封制最大的区别就是，郡县制长官是任免，而分封制诸侯是世袭，郡县制对于郡县是管理，分封制对于封地是统治，故分封制容易导致地方势力过大导致割据分裂，而郡县制则可以避免这种...
