南辕北辙精品教案三(第二课时)案例教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于南辕北辙精品教案三(第二课时)_课堂实录_案例_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见
教学目标： 1、知识目标： A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义
B、用虽然，可说句话
2、能力目标 A、培育学生的质疑，理解能力 B、能够表演，再现课文情境 3、情感目标 做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告
教学重点： 能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事
教学难点： 体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告
教学过程： （一）课本剧导入，激发兴趣 1、师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣
他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢
（二）读中生疑，读中探究 1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么
或是有什么疑问也可以提出来沟通沟通
2、学生沟通学习心得 3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗
这个人是谁呢
季梁劝了他几次呢
＂季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的
你们能不能把它们找出来
4、师：出示：虽然可是 （1）你们能不能仿照这个例子说说话
5、师：板书：不解、告诉、诚恳 6、能不能来说说不解、诚恳的意思
7、季梁是一个什么样的人呢
8、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗
像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么
9、理解固执己见的意思
10、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的固执
请小组合作分角色朗读课文
11、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的
12、学生进行评议 13、师生分角色朗读 （三）放飞想
