历史教学老师学期工作总结 5 篇 在历史教学充分对史料加以运用,学生的历史学习能力可以得到显著的提高。历史教学老师学期工作总结怎么写?今日我整理了历史教学老师学期工作总结,一起来看看吧! 历史教学老师学期工作总结 1 本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现总结一下: 一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推动。 根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不一样的学情特点,精心设计不一样的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不一样基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和本事要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向本事型转变。在教学方法上,注重引导学生进取参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本本事有机的统一齐来;注重学科内知识归纳、综合,培育和提升学生的思考本事,为第二轮历史专题复习作好铺垫。 二、建构历史知识体系,重创新思维本事的培育。 (1)历史教学应注重与历史进展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史进展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史进展主线相结合,逐渐构成知识体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度进展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演变的线索等等。 这些资料是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维本事的培育。为了使学生构成完整的知识体系,教学中可把复习资料划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的’面’。纵向的单元是’线’,’线’的交织构成立体的知识体系。在学生具备基本的历史体系基础上,老师应加大本事训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓舞学生把握由知到识的飞跃,让学生自我去探求历史的启示。教学中...