口哨与小狗教学反思

口哨与小狗教学反思 口哨与小狗教学反思 作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我精心整理的口哨与小狗教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 口哨与小狗教学反思 1 在这学期进行的中班组同课异构的活动中，经年级组长的协商，最后定下课题是音乐欣赏《口哨与小狗》，于XX 月 XX 日进行。 经过几个星期的策划与构思，拟好教案，加上几位前辈老师的指导，在本班进行了此课的教学活动。 这节音乐欣赏课，我定的教学目标主要是让孩子能够理解音乐所表达的故事内容，以及主旋律节奏。 首先，重新选择音乐。随教材的磁带上面的音乐因为是加以简化，没有明确的口哨声音。我想，既然是音乐欣赏课，还是给孩子听最原版的音乐比较好。让孩子感受原版音乐带来的整体效果。所以，我从网上下载了《口哨与小狗》的原版音乐。 在课的设计上，我根据原版音乐清楚的口哨声，采纳另一段口哨音乐进行导入。让孩子明确音乐是与口哨有关的。 然后，给孩子整体欣赏一遍音乐，让孩子听听除了口哨声还有哪种小动物的声音，借此引出课题《口哨与小狗》。接着，出示小狗玩具，再次播放音乐，边听边讲述音乐所表达的故事内容。让孩子带着问题去听。 (但是在进行这一环节的时候，听音乐之前，问题并没有问孩子，虽然孩子听的很入神，但是不知道到底要干什么。我在孩子听完音乐才问的，所以效果不太好) 接着，让孩子听主旋律的节奏。我让孩子用小狗的叫声来反应节拍。让幼儿扮演欢乐的小狗，兴奋的时候会叫，会拍手、跺脚、拍肩膀等。 (这一环节我是让幼儿整段欣赏，所以后面的音乐由于没有进行明确教学，幼儿掌握的不太好。我应该在讲完故事之后，再分段进行欣赏和动作的教授。例如第二段，天空怎么阴沉的，小狗和爸爸如何躲在大树的后面。第四段，小狗和爸爸是怎么爬山的，怎么在草地上玩耍的。这些动作都没有拎出来教授) 在后面游戏表演的时候，让孩子随着音乐，表演故事内容。 (分工没有让幼儿明确。应该让坐在下面的幼儿打主旋律的节拍，而不是坐着不动。上来表演爸爸和小狗的幼儿，在进行到第 4 段音乐应该换动作，变成在草地上玩耍以及上山的情形。而不是一直不停的跳和走，让人觉得很无趣) 最后整段欣赏的时候，让幼儿换种方式打出主旋律的节奏。利用摇铃以及自制的响声筒。 (让幼儿利用摇铃来打节奏的时候，没有进行示范，所以效果不太好) 总的来说，虽然这节课的教...