古诗两首《乞巧》教学设计 1、认识乞、霄、2 个生字
2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗
3、了解诗中蕴含着的民间传说，并同意讲给别人听
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗
也是一首想象丰富，流传很广的古诗
而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事
古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解古诗中的传统文化，体会古诗表达的感情是教学的重点和难点
教学过程： 一、准备工作 课前沟通 学生唱歌，播放古诗音乐
(春晓 鹅 ) 二、上课 三、谈话导入 同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠
它以精练的语言、明快的韵律、丰富的内容、悠远的意境，深深吸引着我们
古人写古诗和我们现在写作文是一样的，把自己的所见、所闻、所思、所感用精练的语言表达出来
有的描写大自然的美景,( ) 有反映人与人之间的友情的( ), 还有描写儿童生活的，( )， 我们上学期学过的一首古诗，既表达了作者思念家乡思念亲人的感情，又写出了我国的一个传统节日
1、课件出示：《九月九日忆山东兄弟》，这是关于哪个节日的
2、今日我们再来学习一首和我国传统节日有关的古诗， 板书课题《乞巧》 请同学们和老师一起写题目
师提示：写乞字时候要注意最后一笔
它和生气的气是形近字
(板书：乞气
乞字中间少一横，乞字是气字是)同学们在书写的时候，可一定要注意
3、齐读课题 乞巧是什么意思呢
(学生回答) 你真会学习
是注释帮了你大忙
农历七月初七夜晚，俗称七夕，又称女儿节，少女节，现在成了我们中国的情人节
传说这晚是隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子
过去，七夕的年间活动主要是乞巧
所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思
课后的资料袋关于乞巧习俗介绍的更详细，赶快打开书读读
4、出示资料袋
乞巧节有什么习俗
当时有一位聪慧的小朋友，
