可贵的沉默学案 一、学习目标： 1、会认 9 个生字，能联系上下文理解本课生词。2、能正确、流利地朗读课文。 3、能找到体现孩子们心情的语句(即对人物进行神态、动作描写的词句)。 二、学习过程： (一)、初读课文，给以下生字注音，并读一读带有这些生字的句子： 迅( )蕴( )霎( )寂( )恰( )犯( )稚( )拙( ) (二)、通过我、联系上下文的方式理解下列词语的意思： 异口同声______________________. 神气十足：_________________________ __ 索性：________________________ 蕴藏：_______________________________ 寂然：________________________ 稚拙:______________________ 瞥：_____________________ 不约而同：____________________________ (三)、再读课文，给文中的插图起名字，并找到有关段落。 第一幅：_______________ 第二幅：______________ (四)、找出能体现第一幅图孩子们情绪的句子。用括号括起来。 (五)、文中有这样一句话：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 请同学们用心体会孩子们此时此刻在想些什么，再写出来。 __________________________________________________________ ___________________________________________________________ (六)、理解文中泡泡里的问题：这极为宝贵的东西会是什么? ____________________________________________________________ (七)、文中的这些孩子们在这节课后是怎么做的? _______________________________________________________________ 三、作业反馈： 为什么说孩子的这种沉默是可贵的? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、课外延伸： 1、母亲节是每年 5 月的第 2 个星期日. 父亲节是每年 6 月的第3 个星期日. 2、 感恩的心 父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领， 同学，给了我们真诚的帮助，寺家庄，给了我们健康成长的环境。 父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢， 同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢， 假如说 善良的本质就是有一颗感恩的心，那我要说 假如你有了一颗感恩的心， 那么你，就是这个世界上最最幸福的人。 同学们，让我们从今日开始 从现在开始，每个人都拥有一颗感恩的心， 感谢父母的每一顿饭菜...
