商鞅南门立木教学设计 《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材精读课文
为方便老师更好的教学，我给大家整理了商鞅南门立木教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷
下面一起来学习下吧
商鞅南门立木教学设计由我我整理，仅供参考： 教学课时：两课时 教学准备：到图书室或上网查阅课文相关资料
小精灵儿童资讯站出品 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，初识人物
同学们都知道战国七雄的秦国，秦国的政治、经济、文化等各方面原来都比中原各诸侯国落后
为了国家的富强，主张变革的秦国国群招纳贤士，这时卫国的贵州商鞅出现了，为了取得老百姓的信任，保证变革成功，商鞅想出了一个好办法，就是我们今日要学的历史故事《商鞅南门立木》(板书课题)
学生沟通课前搜集的资料，进一步了解人物
二、初读课文，整体感知
1、学生自由仔细读课文，要求读准字音，读通句子
2、从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解
3、分段指名朗读课文，全班评议，做到正确、流利地朗读
4、提出有疑问的词、句，集体沟通解疑，达到读通课文的要求
5、想一想：课文写了一件什么事
6、组织沟通：简要说说课文写了一件什么事
三、再读课文，理清脉络
1、再次默读课文
2、简要说说课文的主要内容
3、根据自己对课文的理解，给文章分段，试着概括段意
4、沟通总结
第一部分(1)：写商鞅受权变法
第二部分(2~14)：讲商鞅南门立木取信于民的故事
第三部分(15)：讲商鞅南门立木所产生的影响和作用
第二课时 一、复习旧知，引入文本
1、指名说说课文写了一件什么事
2、请同学们从文中找出一个词语来概括商鞅南门立木是为了什么
(立木取信) 3、怎么理解立木取信
(取得老百姓对朝廷的信任
)小精灵儿童资讯站出品 4、师生共同深化体会商鞅南门立木的良苦用心
