四年级下册数学《轴对称》教学设计四年级数学下册教学计划推举度：四年级下册数学教学计划推举度：小学四年级数学下册教学计划推举度：四年级下册数学教学计划推举度：五年数学下册教学计划推举度：相关推举四年级下册数学《轴对称》教学设计范文 作为一位优秀的人民老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我为大家整理的四年级下册数学《轴对称》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 教学目标 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 2、能准确地推断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培育学生的抽象思维和空间想象能力。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的奇妙，激发学生的数学审美情趣。教学重点轴对称图形和对称轴的概念画出轴对称图形的对称轴的方法。教学难点确定对称图形的位置。教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等教学过程。 一、欣赏剪纸图片，感受对称的美，引出主题。 1、师：同学们今日老师请你们欣赏一些美丽的剪纸图片，想不想看呀？ 2、师：刚才的剪纸图片好不好看呀？那黄老师也来露一手，剪一个图片送给你们好不好？师演示剪纸过程，问：谁能猜出来老师剪的是什么？ 3、师：刚才猜对的请举手，把图形打开看看，你发现老师剪出来的图形有什么特点？（引导学生说出两边大小一样、两边对称） 4、师小结：这个图形的两边都是一样的，而且都是对称的，对称是人们创作艺术的重要方法，也是一种普遍的自然现象，（出示课件图片）你们看不少的动物、植物，还有生活中的物品都有自己的对称形式，今日就让我们走进对称的世界，去探究它们的神秘好不好？ 二、新授课 1、出示课件图片，看看这些物体，老师把他们的对称部分画出来，你们看这些图形是对称的吗？你是怎么知道的？ 2、师：刚才你们是用眼睛看出来的'，那我们有没有什么方法把它验证是不是对称的呢？ 3、师：这位同学说把它对折就能验证出来，那你们一起来折一折看，桌子上每人有一张长方形的白纸，折好后同桌讨论。 4、师：你是怎么折的，谁同意上来折一折蝴蝶看看？师；请你边折边说你是怎么折的。（强调一定是要对折） 提问对折后你发现什么？ 生 1：形状一样； 生 2：边线一样； 生 3：两边对齐...... 对折后两边完全重合。 老师演示...
