圆明园的毁灭 教案教学设计 教学要求： 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感
2、体会作者是怎样围绕中心表达的
3、学习本课生字词，练习用“雄伟”“凡是”造句
4、有感情地朗读课文
教学重点、难点： 通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感
教具准备：幻灯片 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入课新
上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的，现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地
今日这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了呢
二、指名按自然段读课文，注意纠正字音
三、初步理解课文
1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么
2、学生自学后，讨论
3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段
讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的
四、学习本课生字词
1、检查生字读音
2、抄写生词
五、布置作业：朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的
第二课时 一、复习旧课
指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的
二、理解圆明园的位置和总体布局
1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么
2、学生自学后讨论
圆明园的位置在哪儿
圆明园的总体布局是怎样的
什么叫“众星拱月”
谁能用个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话画出来
三、理解圆明园中的著名景点
1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景点
2、学生各自阅读思考，然后同座沟通
（1）这段共有几句话
其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的
（2）齐读第一句
这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面
“金碧辉煌”是什么意思
“玲珑剔透”是什么意思
“象征”是什么意思
