土地改革教学设计 土地改革教学设计 土地改革教学设计 一、课标要求: 知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 二、教材分析: ① 主要内容:本课有三个知识点,土地改革的背景、《中华人民共和国土地改革法》的公布实施以及土地改革完成的意义。 ② 编者意图:教材的编写分为两部分,第一部分为《中华人民共和国土地改革法》的公布,包含的知识点为土地改革的背景和《中华人民共和国土地改革法》的颁布与土地改革的进行;第二部分为土地改革完成的意义,知识点为土地改革完成的伟大意义,教材的编写依照课程标准,体现了为学生的探究性学习制造条件,为老师达成三维目标提供了发挥的空间,但是我感觉意义给出的太直接,不利于学生的自主探究学习。 ③ 教材地位:土地改革的完成是中国消灭封建剥削制度的象征,是新中国成立后巩固政权的重大举措,同时也是新中国成立后中国农村政策的重要组成部分,属于重点知识,要求学生达到理解层面。 ④ 教材处理:我的设计思路是,采纳探究的方式,根据所给出的材料展开学习活动,理解土地改革的背景;再给出材料理解《中华人民共和国土地改革法》,并观察分析图片材料,围绕怎样进行土地改革,展开探究活动,理解土地改革的开展和完成。最后结合材料和教材从结果和作用两方面探究土地改革的意义。 三、教学目标: ① 知识与能力: 了解土地改革的背景,知道《中华人民共和国土地改革法》,归纳土地改革的经过,正确理解进行土地改革对中国社会产生的影响。 通过读图分析土地改革背景,培育学生分析概括能力以及猎取信息并处理信息的能力;通过观察图片归纳土地改革内容,培育学生识图能力和表达历史的能力;培育学生分析概括能力以及阅读理解材料解决实际问题的能力;通过分析土地改革的影响,培育学生分析能力。 ② 过程与方法:围绕土地改革的背景、经过、意义,结合课本知识和预设材料展开探究活动,理解土地改革的全过程。 ③ 情感态度与价值观:认识到中国共产党是代表人民群众利益的,培育学生热爱共产党的情感;通过新旧社会对比,感悟今日的生活来之不易。 四、教学重难点: 本课的重点是土地改革的展开和土地改革完成的意义。 难点是理解土地改革的内容,分析并理解土地改革的历史意义。 在处理内容上,采纳课内外材料引导,通过总结《中华人民共和国土地改革法》,并介绍怎样进行土地改革,展开探究,理解土地改革的开展和完成。最后从结果和...