土地改革教学设计 土地改革教学设计 土地改革教学设计 一、课标要求： 知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 二、教材分析： ① 主要内容：本课有三个知识点，土地改革的背景、《中华人民共和国土地改革法》的公布实施以及土地改革完成的意义。 ② 编者意图：教材的编写分为两部分，第一部分为《中华人民共和国土地改革法》的公布，包含的知识点为土地改革的背景和《中华人民共和国土地改革法》的颁布与土地改革的进行；第二部分为土地改革完成的意义，知识点为土地改革完成的伟大意义，教材的编写依照课程标准，体现了为学生的探究性学习制造条件，为老师达成三维目标提供了发挥的空间，但是我感觉意义给出的太直接，不利于学生的自主探究学习。 ③ 教材地位：土地改革的完成是中国消灭封建剥削制度的象征，是新中国成立后巩固政权的重大举措，同时也是新中国成立后中国农村政策的重要组成部分，属于重点知识，要求学生达到理解层面。 ④ 教材处理：我的设计思路是，采纳探究的方式，根据所给出的材料展开学习活动，理解土地改革的背景；再给出材料理解《中华人民共和国土地改革法》，并观察分析图片材料，围绕怎样进行土地改革，展开探究活动，理解土地改革的开展和完成。最后结合材料和教材从结果和作用两方面探究土地改革的意义。 三、教学目标： ① 知识与能力： 了解土地改革的背景，知道《中华人民共和国土地改革法》，归纳土地改革的经过，正确理解进行土地改革对中国社会产生的影响。 通过读图分析土地改革背景，培育学生分析概括能力以及猎取信息并处理信息的能力；通过观察图片归纳土地改革内容，培育学生识图能力和表达历史的能力；培育学生分析概括能力以及阅读理解材料解决实际问题的能力；通过分析土地改革的影响，培育学生分析能力。 ② 过程与方法：围绕土地改革的背景、经过、意义，结合课本知识和预设材料展开探究活动，理解土地改革的全过程。 ③ 情感态度与价值观：认识到中国共产党是代表人民群众利益的，培育学生热爱共产党的情感；通过新旧社会对比，感悟今日的生活来之不易。 四、教学重难点： 本课的重点是土地改革的展开和土地改革完成的意义。 难点是理解土地改革的内容，分析并理解土地改革的历史意义。 在处理内容上，采纳课内外材料引导，通过总结《中华人民共和国土地改革法》，并介绍怎样进行土地改革，展开探究，理解土地改革的开展和完成。最后从结果和...
