在家里教学设计与反思 1
课题 在家里 总课时数 2 2
课型 新授 3
辅助工具 课件 4
教学内容 本课有一幅图、一组词语和一篇短文
词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨
是学生学完拼音，开始识字的初始内容
认识生字，会写上、下字，认识笔画、； ２、正确流利读词、读文，认识生字沙发、报纸、台灯、电视；认识三个偏旁氵、扌、 5
学情分析 《在家里》是学生学完拼音，开始识字的初始内容
本课要求识记 14 个生字，会写 4 个字
本课识字量大，而且学生刚接触识字学习
教学方法 本课的设计，我努力做到以学生为主体，让他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习的欢乐
同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作沟通能力都得到全面和谐进展
预习作业 圈出本课生字，制作词语卡片
教学目标 １、认识生字，会写上、下字，认识笔画、； ２、正确流利读词、读文，认识生字沙发、报纸、台灯、电视；认识三个偏旁氵、扌、 ３、能说完整的话； ４、主动识字的兴趣和愿望
老师的教学过程 学生的学习过程 教后反思 8
教与学 一、初步感知
二、反复引导，同桌检查预习情况，认读词语
三、师生合作，学习新偏旁
1、出示沙发引导学生说出字的异同
2、学生沟通识字的方法
生沟通识字方法：(加一加、换一换、找朋友) 表扬学生是智多星、识字能手、识字大王
3、游戏巩固识字 （出示课件 7）学生进行抢气球认生字
四、写字 1、复习学过的笔画横、竖、撇、捺
2、认识新笔画点
3、出示要写的生字
4、师范写，生书空
5、学生写，师指导
1 、同桌互
