地理考试的教学工作总结与反思范本 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样悄悄地，慢慢地消逝了，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，一起好好总结过去这段努力的时间吧。想必许多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，亲爱的读者，为您准备了一些地理考试的教学工作总结与反思，请笑纳! 地理考试的教学工作总结与反思 1 本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意： 存在问题： 每一块试题中，一些平常上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题 20 道，还有第 24，25 题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有认真看题。 一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17 还有综合题 21 四张图，22 黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。 二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。 三、做题不认真认真，粗枝大叶如：6、10 选出错误的答案;21题让你写出序号;22 题(2)标出河口孟津等 四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题 1—4 题，关于平和的;21 题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23 题(3)“正在兴建的 B 是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。 教育教学反思 1、制造性理解使用教材 认真讨论课程标准，制造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间 充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。 3、培育学生看图、识图、解图的综合能力 随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力...
