墨竹图题诗朗读|墨竹图题诗课文原文 教材简析： 《墨竹图题诗》是一首题画诗，作者郑板桥，本世纪在的是一个不寐的夜晚，作者听到冷雨敲打窗棱，风吹疏竹，发出萧瑟之声，联想到苍生疾苦，寄予了作者对苍生百姓命运的深切关注和同情，再看画面，我们更能理解为什么诗人笔下的竹子干细叶青、高标挺立。 学情分析： 学生不容易体会到诗人所表达的感情，老师应引导学生通过反复诵读，围绕诗画赏析等进行欣赏等形式来体会似的意境，理解诗人表达的情感。 学习目标： 1.认字 3 个，写字 3 个。 2.正确、流利、有感情地背诵古诗，体会作者的胸怀和气概。 3.引导学生对墨竹图进行欣赏，培育学生的审美情趣。 学法指导： 引导学生通过反复诵读，阅读《诗画赏析》等方法理解诗意，然后通过小组合作来沟通体会诗的意境，在感情朗读中理解诗人表达的思想感情。 学习重点： 感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。 学习难点： 学习并尝试进行书画欣赏，感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。 教学过程： 一、预习检测 （一）抓住字词，初步感知 衙 斋 萧 夜不能寐 啼饥号寒 岿然不动 毅然 1.我能利用工具书正确拼读词语。 2.我理解了词语 ，意思是 ，读到这个词，我想到了 。 （二）走进作者，自学自疑 1.通过阅读《诗画赏析》，我了解了作者的相关资料。 2.记录疑难，提出问题 。 二、精学感悟 （三）自读古诗，理解诗意 1．范读古诗。 2. 温馨提示： （1）读古诗：正确、流利、有感情地朗读古诗。 （2）明诗意：从重点字词入手，理解古诗的含义。 3. 自读古诗，疏通字音，展示初读，生生互评。 4. 结合资料，借助方法，小组合作，理解诗意。 5. 讲解诗意，解答疑问。 （四）感悟诗情，赏析画意 1.温馨提示： （1）悟诗情：联系《诗画赏析》体会作者所要表达的感情。 （2）赏画面：围绕《诗画赏析》感受作者笔下的竹子特点。 2. 沟通自己喜爱的句子，并说明理由。 3. 观察画面，感受竹子的特点。 4. 创设情境，感悟人品。 5. 回顾反思，感情朗读。 （五）写字训练 1.我能根据四看法识记生字萧、吏。 （1）一看结构、二看宽窄、三看头脚、掀四看占线笔画在哪里。 （2）我巧记这两个字的方法是 。 2.我能正确、法律规范地书写生字各两个。 3.小组互查填写练习，自己纠错。 三、巩固练习， 1.《墨竹图题诗》的作者是（ ）朝诗词书画家（ ）。 2、这首诗借（ ）喻人，...
