多媒体在高校健美操教学中应用采纳文献资料法、实地考察法等对我国高校健美操教学的现状展开讨论，讨论表明：我国高校健美操教学还是以传统教学模式为主，多媒体技术在健美操教学中的应用才刚起步。随着多媒体技术的不断完善与进展，多媒体技术走进体育课堂，已成为提高体育课教学质量，深化体育课教学改革的历史必定。本文阐述了高校健美操教学运用多媒体技术的优势，并对其制约因素进行分析，在此基础提出高校健美操教学合理运用多媒体技术的相关策略，希翼构建新型的健美操课堂教学模式，为完善高校健美操教学改革提供一些有益的参考。多媒体技术是指电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术，它是计算机技术进展的产物，由于其高效、多能、便捷，已经成为一种利用率较高的教学辅助手段走进课堂。健美操是集舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的深受高校学生喜爱的一项体育项目，也是我国高校体育专业开设的一项必修课程“健”“力”“美”是健美操项目的特征，其独有的高度的艺术性，也使健美操运动有别于其他运动项目。健美操教学在传授学生专项技术、技能，提高身体素养的同时，也使学生发现美、体验美、欣赏美、追求美，在潜滋暗化中提高自身的艺术修养，对于培育学生的综合素养起到不容忽视的作用，如何提高健美操教学效果与质量，是所有健美操老师都应该付诸努力的课题。把多媒体技术融入健美操教学，有利于促进健美操教学传统概念的更新，有利于健美操现代化教学改革，为新时期健美操教学注入活力，提高健美操教学质量，促进学生的全面进展。2024 年受疫情影响，大多数高校都是实施的网卜教学，部分学校的健美操课也开展了网卜直播的教学形式，健美操课多媒体技术教学因为特定的时期第一次大规模的运用到体育课堂，这也为大力推广健美操课多媒体技术教学提供了一个锲机1 与传统教学模式相比高校健美操教学运用多媒体技术的优势1.1 有利于激发学生的兴趣，提高学生学习的主动性传统的教学模式以“传递一接受”为特征，老师是教学计划的制定者，教学过程的控制着，是教学的主宰，学生要做的只是跟卜老师的思路，服从老师的安排，是教学过程的被动承受着。传统教学模式有利于老师对教学过程的把控，有利于教学计划的顺利完成，但是学法单一、目标单一、过程单一、评价单一，在一定程度卜忽视了学生作为学习主体的存在，禁锢了学生的自主能动性，也阻碍了学生创新思维、展现个性，从而在很大程度卜打击了学生学习的积极性...
