大班数学活动教案《5 的组成》大班数学活动教案《5 的组成》 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班数学活动教案《5 的组成》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班数学活动教案《5 的组成》1 活动目标： 1．使幼儿进一步掌握 5 以内数的组成及加减法的含义。 2．能分别列出算式，并迅速、准确地算出得数。 活动准备： 准备得分牌 6 块，幼儿每人一张练习纸。 活动过程： 1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习 5 的组成。 2．请幼儿讨论两种分法有什么不同。启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观察右图的分法，比较分出来的两部分数有什么关系。 3．老师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加 1，则另一个数逐次减少 1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。用这种方法对一个数进行分合，既快又不会遗漏。 4．老师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。 5．游戏：抢答竞赛。 （1）老师出示 5 以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。 （2）分组进行竞赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记 1分。 6．指导幼儿完成第 35 页练习。大班数学活动教案《5 的组成》2 设计意图 一些幼儿园里，大班的儿童还不能很好认识到数的组成和分解，整体和部分的关系。而数的组成和分解不仅有利于锻炼幼儿分析和综合的能力，帮助幼儿从计数活动过渡到运算活动，还有利于幼儿巩固数的概念和学习加减运算，为小学数学学习打下基础。而且数量关系是进展智力的关键。缺少对数的组成和分解的能力将不利于幼儿以后数学的学习。为了促进这个问题的解决，笔者设计并实施记录了这个方案。 活动目标 （一）知识与技能目标：幼儿通过对水果的分配以及花朵的合并，学习 4 的合成与分解，并通过学具自主学习 5 的分解和合成。 （二）过程与方法目标：幼儿通过分配水果和操作学具，初步掌握操作和探究的方法。 （三）情感态度与价值观目标：幼儿通过对学具自主探究 5 的合成与分解，加深探究的兴趣。 重点难点 （一）重点：通过在老师的指导下学习 4 的合成和分解的基础上，幼儿自主探究 5 的组成和分解。 （二）难点：幼儿通过学具自主探究 5 的合成和分解。 活动准备 （一）教学用具：3 个人物和动物卡片，香蕉、苹果、橙子卡片各 4 个，花盆卡片 4 个，纽扣...
