大班爱就在身边社会教案 大班爱就在身边社会教案 一、活动背景： “方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性进展的角度出发，预设一个侧重社会教案的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培育和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。 二、活动目标： 1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的欢乐。 2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。 三、活动准备： 1.多媒体课件、电脑、电视机。 2.“三连通”操作材料。 四、活动过程： （一）谈话导入，分享沟通。 1.出示“爱心”。 （1）这是什么？（爱心） （2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？ 2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。 （评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓舞幼儿积极表达自己生活中的爱。） （二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的欢乐。 1.画面——小老虎出生。 师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？ 小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。 2.画面——虎爸爸买油漆。 师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。 3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。 （1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？ 师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同…… （2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？假如家里发生了争吵，你会怎么做呢？ 4.画面——小老虎变成方格子老虎。 师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架…… 师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。 5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。 （1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……” 为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？ 师小结：小老虎不仅聪慧、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。 （2）师讲述：过了不久…… 假如小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？ （3）师讲述：虎宝...
