大班科学有趣的电池说课稿大班科学有趣的电池说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的大班科学有趣的电池说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、说教材： 《有趣的电池》是幼儿通过玩各种各样有趣的玩具，和自己的不断观察探究，一步一步层层深化地揭开电池的各种秘密，使幼儿在轻松愉快的环境中认识电池，并学会正确安装电池的方法，其中还渗透了废电池回收的内容，从而萌发了幼儿初步的环保意识，与幼儿园的环境课题紧密相连。该内容既使幼儿了解了电池的外形、种类、简单的功能，还让幼儿自己探究正确使用电池的方法，从而培育了幼儿尝试性精神及探究科学的.兴趣。 选取这一题材是因为该内容层次清楚，且所使用的材料是深受幼儿喜爱的，易激起幼儿探究的强烈愿望，使幼儿在活动过程中处于主动地位。 我确定本活动的目标为： 1．使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。 2．在尝试性操作活动中，鼓舞幼儿探究正确使用电池的方法。 3．培育幼儿尝试性精神及探究科学的兴趣。 教具准备： 编写多于幼儿人数的电动玩具，形状、大小不一的电池，电池装配示意图，会发光的花两朵。该教具弥补了图片枯燥、不生动的缺陷，而其可操作性特点，既使幼儿一目了然，又便于老师讲解，强调重点。 二、说教法 根据大班幼儿的年龄特点和接受水平，我采纳了观察法和尝试探究法，并遵循循序渐进的教学原则，先让幼儿玩玩具，发现电池的作用，进而观察电池，了解电池的外行，并通过自制的教具帮助幼儿探究电池正确的安装方法，突破难点。作后，让幼儿体验成功的喜悦，并确立初步的环保意识。 三、说学法 老师简练生动、富有感染力的语言，配以形形色色可爱的电动玩具，把幼儿带入一个乐趣融融的玩具游乐城，视、听、运动觉的完整结合，使幼儿更愉快地投入到活动中去。在操作过程中，幼儿边探究边表述自己发现了什么秘密，锻炼了自己的口语表达能力，难易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到进展和提高。 四、说教学程序 根据活动的目标与要求，我为幼儿提供了三次不同程度的尝试探究机会。 第一次：感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。幼儿自由选择玩具，老师巡回了解幼儿发现了什么，如有的玩具是会动的，有的会响、会发光。该环节是让幼儿在探究中发现电池的功用。 第二次：认识电池并给玩具们选...
