奇异的国际互联网教学设计五反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于奇异的国际互联网教学设计五_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见
教学目标： 知识与技能：了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系
过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动
情感与态度：初步体会互联网的奇妙，激发学生探究精神
教学重点、难点分析： 1、朗读课文，体会语言文字的准确生动; 2、了解互联网与人们生活的密切联系
教具：教学课件 教学过程： 一、激发兴趣，揭示主题 1、课间播放 flash 动画音乐
2、用网组词，引出主题国际互联网，欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题
3、过渡：课前大家已经读过课文了
老师想考考大家
二、检查朗读，切入课文 1、师出示词语
蜘蛛 电缆 光缆 悉尼 远在天涯 近在咫尺 查阅资料 逛商场 付款 息息相关 快捷 方便 丰富多彩 (1)指名读词语
(2)理解词语：电缆、悉尼、远在天涯、近在咫尺、息息相关
(4)指导书写部分生字
2、词语学得这么好，信任大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价
指导读文中的一个长句子
三、指导朗读，沟通体会 过渡：我们又读了课文，那么你们能不能告诉大家你最想知道关于国际互联网的什么呢
引导学习第二自然段
1、带着这些问题，自由读第二自然段
边读边画感受最深的地方，多读几遍
2、指导学生了解国际互联网的大
(1)指名读感受最深的地方
为什么读这里
(2)你体会到了什么
(互联网很大)从哪看出来
找词语，指导朗读
3、过渡：通过朗读，我们体会到了国际互联网很大，那么第二自然段还有什么地方给你留下了深刻的印象的呢指名读
师出示课文内容
(1)读出它的快
(2)沟通，从哪些地方可以体会出它的快
(3)师述：我们不但可以在网上发送电子邮件，还可以在网上和亲朋
