妈妈的账单教学建议案例教学反思课文 文章摘要:本文章的主要内容是关于妈妈的账单教学建议_案例_教学反思_课文_课堂实录_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 《妈妈的账单》教学建议 1连接语首先从本单元的第一篇课文《可贵的沉默》过渡到本文。老师可先引导学生简单回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?再结合连接语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。默读前，可灵活提出默读应注意的问题，帮助学生养成正确的默读习惯。 2再次默读课文，边读边思考连接语中提出的问题，把握课文的主要内容，体会人物的思想感情。为帮助学生理解课文内容，可引导学生提出问题，进行讨论。除连接语中提出的问题外，还可以让学生就其他相关问题进行沟通，如，你怎样看小彼得的妈妈把 60芬尼放在餐盘旁的做法?假如妈妈的账单上不写 0 芬尼，你认为该写多少?这些问题既可以联系课文来谈，也可以结合生活实际来谈，有助于学生领悟课文内容，懂得做人的道理。母亲看了儿子的账单，什么也不说，而是如小彼得所愿，把 60 芬尼放在餐盘旁，她期待小彼得能够自己醒悟，而且她信任小彼得看了她的账单，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。第二个问题事实上是无法给出答案的，但是这种假设可以让学生们明白，妈妈的爱是无价的，也是用金钱无法衡量的。对这个问题的讨论可以结合连接语中妈妈为什么写的都是 0 芬尼这一问题来进行：妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味的付出，从不计酬劳。此外，配合综合性学习，还可以让学生讨论，假如小彼得收下了那 60 芬尼，我们该怎样评价他?课文中的小彼得是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关怀爱护着自己，从来没有想到过酬劳，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。与此相对比，应当引导学生明白，假如小彼得收下了那 60 芬尼，他就是不懂事的孩子。这一话题可与《可贵的沉默》中的相关内容相结合，使学生在讨论中明白，我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白，回报父母的爱，帮父母做力所能及的事，是情理之中的。 3学文过程中应注意与综合性学习相结合，把话题打开，向生活实际延伸。可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法...
