威尼斯的小艇 教案教学设计 7 威尼斯的小艇 一、教学目标 1．初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。 2．学会本课的 11 个生字，能据词读准多音字哗，理解 38 个词语的意思，能联系上下文说出操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩的意思。 3．理解疑难句子的意思。 4．了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。 二、教学重点与难点 教学重点：按事物的几个方面给课文分段。 教学难点：1．概括写小艇的四个方面的内容。2．理解第 6 自然段夜景描写与小艇的关系。 三、教学准备 1．关于小艇的画片 2．组织学生编写有关威尼斯的资料，了解其特点。 四、教学时间：3 课时 第 1 课时 （一）教学目标 1．学会本课的 11 个生字，理解部分新词的意思。 2．学会学习提示，明确本单元的学习重点。 3．初读课文，按事物的几个方面给课文分段。 （二）教学过程 1．揭示课题，谈话导人。 （1）揭题，谈谈对课题的理解。（引导多角度解题） （2）简介威尼斯。（详见背景知识） 2．初读课文，学习生字新词。 （1）自学课文，要求： ① 通读课文，标上自然段的序号。 ② 划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形，我或联系上下文理解新词。 ③ 选择感受较深的段落多读几遍。 （2）检查自学。 ① 出示生字新词，自由读一读。 ② 沟通。 哪些字音需要注意？（如艇，圣、矗、残和多音字哗） 哪些字形比较难写或易写错？（重点是艇、垫、祷） 理解了哪些词语的意思？（操纵自如、静寂等重点词一时理解不到位，可留待随文理解。） ③ 齐读词语后，根据个人情况选择字词书写。 （3）指名朗读自己感受较深的段落，并简要说说读后的感受，（要鼓舞更多学生参加朗读，沟通。重在进一步熟悉课文，不要求深化理解，可相机板书重要交通工具、样子、感觉等概括内容的词语，未谈到则临时不写。） 3．联系学习提示，再读课文，理清脉络。 过渡：课文从哪几个方面写威尼斯的小艇？ （1）自学学习提示后，再读课文。要求： ① 用不同符号划出本单元的学习重点及具体方法。 ② 默读课文，给课文分段。 （2）沟通，重点点拨。 第 2、3 自然段是按从外到里的顺序描述小艇的特点，归并成一段；第 5。6 自然段是按从白天到晚上的顺序说明威尼斯人干什么都离不开小艇，归并成一段。 4．练习。 （1）抄写词语。 （2）自由读课文，质疑问难。 第 2 课...
