学年度第一学期五年级数学期末质量分析 学年度第一学期五年级数学期末质量分析 1 月 17 日，区教体局对全区中小学教学质量进行了调研测试。为了总结教学经验，分析存在的问题，改进教学方法，切实提高教学质量，对数学试卷进行分析，现将分析情况概述如下： 一、基本情况 全镇共有 1008 名学生参加本次数学质量检测，从答题的整体情况可以看出，学生的数学基础知识和基本技能掌握得比较扎实，数学思维得到较好的进展，计算能力、观察能力、动手实践能力、搜集信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力比较强。本次质量检测比较客观地反映了我镇数学教学质量。总体成绩统计如下： 总人数 最高分 最低分 人平分 及格率 优秀率 综合指数 1008 100 12 78.26 0.8579 0.5013 0.7356 二、试题特点 本次五年级数学期末试题注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，命题立足课本，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容：从题型上看，试题都是学生常见的，熟悉的题型。试卷主要包括“填空、推断、选择、计算、动手操作、解决问题、”六大部分，兼顾了各类学生的差异。主要有以下特点： 1、以基础知识为主，知识覆盖面力求宽泛。本试卷涉及的内容很广泛，通过形式多样的考查方式呈现出来，紧扣四部分知识 （即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践运用） 要点进行命题。内容全面具体包括了本学期所学的各知识要点，如：小数乘除法、简易方程、平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积计算、可能性的知识、植树问题等。 2、以能力立意来命题，重视学生的能力培育。 基本技能是“双基”的一个重要支点， 也是当今提倡创新能力必 须具备的基础，它影响到学生的后继学习和终身进展。本卷体现了以能力立意来命题，促使老师在教学中重视培育学生的能力。 3、以现实生活为依据，展现数学的应用价值。数学，源于生活用于生活，因此数学学习不是空中楼阁，应依附于常见的现实问题中，引领学生进展自身灵性，寻求数学知识与现实问题的本质联系。在此试卷中把数学知识的检测放置在现实的生活情境中，在数学能力、数学意识和对问题的适应性等持续性进展品质的培育上作出引领，从而让学生体会到数学学习的价值，同时也让数学焕发出生命的活力。...
