学生合唱训练中易出现的问题及对策 学生合唱训练中易出现的问题及对策 一、 合唱姿势随意性 演唱姿势的好坏不仅影响合唱队的整齐和集体精神面貌，而且对合唱队员的呼吸起到很大的作用。由于中职学生不是专业的合唱队， 大多数学生学习合唱不是自愿的， 音乐基础差， 自我控制能力不太好， 注意力容易分散， 往往演唱姿势比较随意， 因此， 本人利用老的合唱队员向新队员讲解示范或亲自示范演唱姿势， 并在训练过程中应反复提醒姿势，要求他们做到:(1)身体自然直力， 全身保持松弛， 坐的时候只坐三分之一的位置;两脚微分开， 重心稳定，侧膝关节和腰部要放松;(2)头部端正， 眼睛平视前方， 胸部自然挺起，小腹微微收拢;(3)面部自然放松， 抬起笑肌， 以便打开共鸣腔。在演唱时身体不要随意晃动。 二、 合唱中容易出现整体气口呼吸 正确的呼吸方法， 不仅是歌唱发声技术的需要， 而且是合唱艺术的重要表现手段。在合唱中，因要完成作品的连贯性， 尤其是在演唱复调合唱作品时，为体现作品的流畅和通顺， 常常要求学生不要在同一气口呼吸，但在合唱训练过程中， 学生还是存在不由自主的整体气口呼吸，这样的合唱效果会出现断层， 破坏作品艺术的整体性，本人针对这个问题进行了 “链锁式呼吸” 训练， 这种 “链锁式呼吸” 也称 “循环呼吸” ，其技术要点是合唱中所有声部或某一声部， 一部分学生不管有没有气都要先换气， 另一部分的学生保持声音， 当先换气的学生再次进入演唱时， 另一部分学生才能换气，如此循环交替进行，就好比自行车的传动链条一样， 因而被称之为“链锁式呼吸” 。在训练过程中， 首先要求学生换气后重新进入演唱要以软起音的方式缓入， 不能以激起音的方式进入， 呼吸过程中演唱口型不能改变， 这样可避开闭嘴、 打开时发声的位置变化而影响整个声部声音的统一。这样能达到整体艺术的连贯性， 烘托感情的升华，延绵不断的声音效果。这种循环式呼吸法要常常在练声和呼吸训练中反复练习， 才能在歌唱中运用自如。 另外， 是重新进入的声部只能演唱歌词的韵母而不是演唱歌词的声母。例如， 合唱歌曲 《满江红》 在歌曲结束音 :“阙” ， 有一个延长音记号， 此处蕴含南宋爱国将领岳飞诉说其消灭敌人之后， 恢复大好河山的壮志， 此处的演唱气口处理为 “阙” 就一个气口， 声音由突强转突弱再慢慢渐强和钢琴伴奏一同结束， 体现岳飞的英雄气概， 共 3 个小...
