有用的教学设计方案模板锦集 8 篇有用的教学设计方案模板锦集 8 篇 为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我整理的教学设计方案 8 篇，希望对大家有所帮助。 教学设计方案 篇 1 活动准备 对话框、云朵和放大镜标记若干 三张大图，第一张：老虎躲在大树后，露出凶恶的脑袋和锐利的爪子，三只奔跑的兔子； 第二张：大象在河面上架起一座桥，三只兔子分别在大象的鼻尖上、背上和尾巴上； 第三张：大象用鼻子喷老虎，三只兔子拍手笑。 活动目标 在符号标记的提示下尝试完整讲述故事内容。 能大方地在集风光前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。 能认真观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的想象。 活动过程 一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理的推测 老师：今日我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。这是故事的开头，这是故事的结尾。(出示第一和第三张图)故事发生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能发生了什么事情? 老师(揭去遮挡老虎的小图)：原来有一只凶恶的老虎在追小兔子，结果怎样?猜猜看，兔子是怎样逃离虎口的?到底是谁救了小兔子?怎样救的?(出示第二幅图)请幼儿讲述大象救小兔的事情。 老师：老虎追到河边，大象会怎样应付老虎?(幼儿猜想后，老师揭去遮挡“大象用水喷老虎”画面的小图，引导幼儿完整讲述。) 二、尝试完整讲述故事 老师：现在请你们把大象救小兔的事情讲清楚，每幅图都要讲到，看谁讲得完整。(幼儿自由讲述，老师到幼儿中间倾听，并请 1名幼儿讲述。) 老师：你们觉得他把大象救小兔子的事情说清楚了吗? 老师总结：三幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。 三、出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述 老师(在第一幅图小兔子旁边放一个对话框)：老虎在追赶兔子的时候。兔子会喊什么?都要被老虎吃掉了，慢慢地说行不行?应该怎样说?(着急、有力、快快地说)我们来试一试、学一学，大象在听到小兔子的求救声后会说什么。 老师(在第三幅图上的小动物旁边分别放对话框)：这时候，老虎会说什么?大象会说什么?小兔子又会说什么? 老师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部讲到故事里去，试一试吧。(幼儿自由讲述，老师到幼儿中间倾听，并请 1...
