小学低段数学教研组校本教研工作计划 小学低段数学教研组校本教研工作计划 一、指导思想 本学期，我们教研组将在教育教学工作中欢乐工作，仔细学习学校教研工作计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推动教育教学改革，在教育教学过程中发现新情况、新问题，不断改进教育教学，提升教育教学质量。 二、教研主题 基于核心素养的有效课堂 三、学情分析 二年级共 6 个班，约 260 名学生。从上学期的测试情况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的知识结构体系，学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意注意力占主要地位，以形象思维为主，老师需要在课堂教学方法设计时多注意：怎样才能较好的吸引孩子的注意力，调动学生学习的积极性。 从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、沟通，老师组织课堂相对来说也比原来要容易的多，一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说，每个班都有几个淘气的孩子，课堂上需要不断的进行提醒，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，毕竟，孩子之间是有一定的差异的。 四、主要工作目标 1、根据学校要求法律规范和落实教学常规管理，确保课堂 40 分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。 2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培育学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生数学素养。 3、以课堂教学为中心进行教学探究，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进老师“教研能力”的提升。 4、提高学生书写质量。合理分配课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。 5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学拓展活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生阅读视野，提升数学素养，在自主活动...
