小学数学研修反思 3 篇(数学研修总结与反思) 下面是我分享的小学数学研修反思 3 篇，以供参考。小学数学研修反思 1 这次数学研修使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的进展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的进展，真正进行素养教育，切实培育学生的创新素养，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。 通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 总之，网络培训给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及宽阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。网络培训，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学老师提供了一个特别好的学习沟通平台，我会以这种学习为良机，努力完善自己，勇于探究进取，不断提高自身的教育教学水平。小学数学研修反思 2 做为一名普通的数学老师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的讨论、探究、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深化的内容提供了机会。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过对六个专题的学习...
