第三章第三节其他植物激素教学设计一、教学分析1. 教材分析本节为人教版《生物（必修 3）稳态与环境》第 3 章“植物的激素调节”第 3节的内容，属教学内容较松散、能力训练较难体现的章节。《其他植物激素》一节，包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地讲述，缺少引导学生进行探究性学习，学生能力训练层次很低，较难把握。2. 学情分析本节课授课对象为高二学生。其学习能力较强。他们已能用前面储备的知识如“生长素的发现”等，初步分析和解释一些实验现象，具有初步设计实验的能力。他们观察思维能力较强。但对实验现象的分析能力、表达能力有待进一步提高。二、教学目标知识与能力目标1、通过实例分析、观看图片，能够知道植物体内除生长素以外的其他激素，能说出它们的合成部位及主要作用。2、通过师生互动、观看图片，能够分析植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的原因。3、通过小组讨论、资料分析，能够说出植物生长调节剂在农业上的应用。学科素养1、基础知识（其他植物激素的合成部位及作用）；2、基本技能（通过实例，能够进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价）；3、基本思想（通过“赤霉素发现”的学习，能够体验赤霉素发现过程中蕴含的科学精神）；4、基本活动经验（关注植物生长调节剂应用的价值及可能带来的负面影响，体验合作学习和交流在知识、技能学习中的重要性）。三、教学重点和难点教学环教师的组织和引学生活设计意导入新投影图片：常见水果香蕉及北京香山的红激发学生对他植物激素学习兴学生各抒己温故知北京也不一定见到过红叶，因为叶子红了我们通过学案先来回顾一下上节课学过的物激素的概念：（屏幕展示，并标注关键学生回学生回顾学回顾基础知为本节新课教学重点：1、植物体内的其他激素。2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用。教学难点：1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内激素相互作用，共同发挥作用。四、教学策略本节教学采用的学习方式为自主学习、合作学习、探究学习。教学手段以运用多媒体课件加强直观教学为主。辅以图片、图形引导，以学案梳理巩固。从问题入手，利用多种渠道达成本节课的教学目标。五、教学过程熟透，会比较涩，怎...
