＜＜纸船和风筝＞＞第二课时教案教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。对怎样维护友谊有一定的认识。理解“漂”和“飘”字义的不同。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的一、课前游戏师:小朋友们好？我是刘老师，谁猜猜今天老师来咱们班干嘛？（预设：上课），同学们可猜错了，今天老师是来和大家交朋友的！你们欢迎我么？（）那么想和我交朋友的请举起你的小手。师：先和老师来学一首儿歌好么？请你们轻轻的站起来，把小板凳轻轻的放到桌子下面，看谁的动作又轻又快。我伸手，你伸手，小朋友们拉拉手。你点头，我点头，我们来做好朋友。师：小朋友们表现的真棒，现在请你轻轻的坐下吧！大家在生活里，肯定有自己的好朋友，谁想来介绍一下你的好朋友？生：师：他在这个班级里么？跟你的好朋友招招手（甜甜的笑一笑）。看到你们有这么多的好朋友，老师更想和你们成为朋友了，希望我这节课能和你们成为好朋友，请小朋友们要积极举手表现自己，让我更了解你们。二、复习导入1、昨天我们在课堂上也认识了一对好朋友，他们是谁？这节课咱们接着来学习这个故事《纸船和风筝》。来吧，伸出你的小手跟着老师一起写写课题（板书课题）指名读课题：（筝单独读第一声，和风交朋友时读轻声。）正音后叫 2-3 人读，再齐读。2、昨天你们和彭老师认识了一些生字朋友，今天老师也把他们请来咱们的课堂，你们还认识他们吗？让我们一起来喊喊他们的名字好吗？3、同学么还记得这对好朋友发生了什么故事？PPT 出示填空。老师把小熊和松鼠的家也带来了咱们的课堂。他们的家安在哪里？哪个小朋友上来贴房子。二、精读课文，读中感悟。2、指插图说：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。是什么让他们成为好朋友的呢？请大家轻声的读 2-6 自然段，看谁读的更认真。（1）（指名说）除了风筝和纸船，还有别的什么？（草莓、松果、小纸条）纸条上写的什么呀？（2）PPT（祝你快乐！祝你幸福！）快看看，多么真挚的祝福啊!一对多么好的朋友。谁想来读一读。（俩人合作读）（评:祝福的话儿读的真好）3、那么纸船和风筝是怎么到达好朋友的手里的?（谁知道纸船怎么达到小熊那里的）（漂多音）那风筝呢？（1）句子比较：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。纸船漂到小熊的家门口。（这俩个句子你觉得哪句写得好？说说你的理由，同学们想想：纸船顺着溪...
