薛法根落花生课堂实录薛法根落花生课堂实录第一课时一、导入：质疑笔名，引起疑问师：“落花生不仅仅是种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的笔名
有的孩子要问了：老师，我们的资料上写，他的笔名是“落华生啊
——因为那个年代人们常常把“花写成“华，所以“落华生其实就是“落花生
你对这个笔名有什么疑问吗
生：好端端的一个人，干嘛起个落花生的笔名啊
今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇（板书课题）
咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看看，这篇著名的散文到底好在哪
二、检查预习：找准起点，夯实基础师：课文都预习过了
有信心把课文读对读顺的，请举手
（学生举手示意）哟，都有信心，那我就考考你们
也不多考，就考两道题，请看第一题
（幻灯出示一组词语：分辨尝尝便宜石榴）请你们四位起立，依次读这四个词语，其他同学注意听，看看他们读的这四个词，读音上有什么特点
（生读）生：我发现这四个词语的第二个字都是轻声
师：果真如此，我出示的这四个词的末一个字都是轻声
所以刚才有两个同学读得不太准，第二个字要读得轻一些，短一些
像这样——（师范读
）师：好多了，第一关顺利通过，请看第二题（幻灯出示课文第一自然段）
谁来读读这段话
（一生读）你读得不错，这段话可不好读了
有几个多音字，他读对了其中的三个（幻灯片中“空地“种花生“买种三个词语中的多音字变为红色），很不错
这个词（指“播种）有点疑问，在这儿应该读什么
生：是播种（zhong）
（师引导学生弄清读音后齐读）师：老师这里还有一个附加题，刚才这个字（指“园）他也读错了，谁听见了
他读成什么了
生：应该是“后园，他读的是“后院
师：听得非常仔细
可是，为什么写“后园而不是“后院呢
这两字有什么区别
（师引导学生弄清两者区别）三、略读“种“收：引导发现，主动求知师：还是第一自然段
老师想请大家再读
