小学语文一年级上册小小的船教案 知识目标：认识 9 个生字，学习偏旁“门”、“舟”。 有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 情感目标：感受晴朗夜空的漂亮，培育学生热爱大自然的感情。 教学重点： 学习生字，有感情地流利朗读课文。 教学难点： 生字的认读 教具、学具的准备： 教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带。 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。 教学过程： 一、 创设情景 1、你喜爱晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ 2、引出课题。今日，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一班小朋友你们好！”“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？ 3、这样漂亮的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么漂亮呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》 4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。 5、读课题，想到了什么？ 二、 初读课文，认读生字 1、出示课件，随音乐老师范读课文，生评价。 2、自由读课文，圈出生字。 3、指名读课文，互相评价。 4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的” 5、情景中学习、检查生字 除掉课文中的熟字，集体认读词语。 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 集体讨论记字方法，并全班沟通。 认读生字，和生字宝宝打招呼。 6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？ 三、 读读、想想、说说 1、听音乐《小小的船》说感受。 2、找最喜爱的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？ 3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 4、词语训练。的船 的月儿 的星星 的天 四、 延伸活动 1、假如你有一双翅膀来到这漂亮的“小船”里，你会看见什么？ 2、把你看到的东西画出来。 教后反思 本节课为人教版小学语文实验新教材第一册第七课《小小的船》。 《课标》中提出：小学语文教学的出发点和归宿应“立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在整个教学过程中，我以此为依据展开活动，取得了一定的效果。 一、营造课堂教学的“绿色生态环境” 语文教学应当是生动活泼的，充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。改变对语文教学那种传统的理解，打破语文教学那种老师问、学生答的定势，使语文教学活起来，使教学...
