小学语文不同文体阅读现状的调查报告 小学语文不同文体阅读现状的调查报告“得阅读者得天下”！在小语界，对阅读教学的讨论从来就没有停止过。我们团队注意到不同文体的阅读教学模式的差异在实际教学中却没有得到相应的关注。所谓文体即文学体裁，是指文章作品在结构形式和语言表达上所呈现的具体样式或类别。它是人们对文章作品内在规律、特质的一种认识和总结。在小学阶段，基于文体的小学语文阅读教学还未形成一定的模式， 老师的文体意识也比较薄弱。为了更好地提高学生的阅读能力，我们认为对不同文体的阅读现状进行调查和讨论是十分必要的。我就我校的 15 位语文老师及四年（2）班的 50 位小学生阅读情况进行了一次问卷调查并做一些简单的分析：一、老师对不同文体阅读教学现状调查问卷数据显示1．你更喜爱上什么文体的文章?喜爱诗歌的占 7﹪ ，喜爱童话的占 46﹪，喜爱神话和民间传说的占 40﹪，喜爱经典散文的占 7﹪。2．你觉得孩子比较喜爱学什么文体？喜爱童话的占 61﹪，喜爱神话和民间传说的占 39﹪。3．据调查，现行小学语文教材中记叙文所占比例过大，你认为这种现象合适吗？ 觉得合适的占 70﹪，觉得不合适的占30﹪。4．据调查，外国语文教材中说明文居多，这与我国形成鲜亮的对比，你认为我们要不要在教材中加大说明文所占的比例？72﹪的的老师认为要加大说明文的比例，28 ﹪的老师认为不要加大说明文的比例。5．你觉得小学语文教材中说明文占多大比例合适？A、46﹪的老师觉得说明文占 10%比较合适，37﹪的老师觉得说明文占 20%比较合适，16﹪的老师觉得说明文占 25%比较合适。6．你觉得小学语文教材中议文章占多大比例合适？87%的老师认为议文章占 5%的比例比较合格，13%的老师认为议文章都不要也可以 的。7．据统计，小学语文教材中记叙文（含选读）就占 91.8%，你认为这样编写合理吗？觉得合理的占 78﹪，认为存在弊端的占 22﹪ 。8．外国语文教材中说明文居多，这与我国形成鲜亮的对比，你认为哪一种更有利于孩子的进展？100﹪的老师认为不同的国家没有可比性。9．你认为哪一种文体更有利孩子的进展?100﹪的老师认为每一种文体都有自己的作用10．你最擅长上哪一种文体的课文？擅长教童话 的老师占 31﹪，擅长教神话和民间传说的老师占31﹪， 擅长教说明文的占 38﹪。11．你课外阅读更喜爱看哪一种文体的文章？喜爱诗歌的占 3﹪，喜爱童话的占 15﹪，喜爱小说的占 37﹪，喜爱神话和民间传说的...
