小学语文：《心里的世界》课堂实录 教学内容： 《心里的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（冀教版）一年级上册第 17 课。 教材分析： 孩子眼中的世界是奇异的，孩子心中的世界是丰富多彩的，一棵小草，一缕阳光，一朵鲜花在孩子的眼里却是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。诗歌内容浅显，意境悠远，是一篇适合儿童阅读和学习的课文。 学生分析： 由于前面的教学把识字和阅读作为重点，所以本班学生对阅读和识字掌握得比较好。学生能利用以前学过的字识记生字，并能在生活中识字。课堂上学生能积极思考，提出简单的问题，而且特别喜爱以四人小组的形式讨论沟通，张扬自己的个性，在老师的指导，下根据课文能展开适当的想象。 设计理念： 1、根据学生身心特点及认知规律创设情景，激发学习兴趣 2、培育学生在生活中学习的能力和编写资料的能力。 3、鼓舞学生质疑问难，挖掘学生的制造潜能，激发想象力和制造力。 4、使朗读成为学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟主动探究中读懂诗歌，感悟诗歌意境。 5、充分尊重学生的感受，体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性。 教学目标： 1、正确认读本课 12 个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文，读中感悟诗歌意境。 3、了解课文内容，感受作者想象的奇异，并仿照课文进行制造想象。 4、在小组沟通中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 教学过程: 一、激趣导入，揭示课题。 1、歌曲导入（伴随着《郊游》的音乐声，学生自由做动作）。 师：小朋友，你们喜爱旅游吗？（喜爱）老师也喜爱旅游，今年我就游览了几个景点，这就是老师在这几个地方拍下来的。（在黑板上贴出一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花）快来猜一猜老师都去了哪里？并说出猜的理由。 2、学生自由沟通。 揭示课题。 师：同学们说得都有道理，老师告诉你们，我春天去了石梯子沟桃花庙会观赏桃花，暑假去了内蒙古和北戴河游览了草原和大海，而且还把看见的都用录像机录了下来。你们想看看吗？（在黑板上贴出草原、果园、大海图） 组织学生看剪辑的草原、果园、大海风光片断，引导学生说看完的感受。 3、揭示课题 师：同学们说得真好！老师告诉你们，随我们一起去的还有一位小诗人，他和你们一样，被这几个地方的美景迷住了，回来后就写了一首诗，也就是今日我们学习的第 17 课《心里的世界》。 板书：心里的世界。齐读课题。 二、初读诗歌，识记生字。 1...
