小学课改工作总结 现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾，我们主要从所做工作，存在问题和课改方向这三大问题，开展工作，也是希望能够顺利度过这个课改时期，让全体师生尽快投入到教学学习工作中去。一、所做的工作、建立领导小组，明确课改思路。1、我校高度重视课改工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，年轻老师为组员的课改工作领导小组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下教学质量就没有保障，每个老师必须无条件改变思想，付诸行动，走课改之路。课改模式为 24 字模式，是被印证了的可行的模式，学习行动。2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动积极性。、加强理论学习，积极教研，不断提高1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新老师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召开全体老师动员大会，统一思想认识，确定努力方向。2、组织老师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟沟通心得。3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并仔细进行了试行和修改。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。4、根据太 24 教学法，缓步推动，一步一个脚印，稳步向前推动，对学生的小组长、大组长，进行培训，培育学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制，对学生进行捆绑式评价，提高了学生的合作能力、探究能力。5、仔细组织听评课活动，听课时无课老师全部参加听课，一二年级、三四年级、五六年级任课老师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手，三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。6、仔细反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，鼓舞老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断反思，仔细总结。并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。促使老师对自己的教学方法、教育内容进行反思讨论，促进老师成长。二、存在问题;1、课改中出现课堂效率不高，导学案运用问题较多，常常落堂，有时偏离主要内容和主题。2、老师不能适应新课改下的课堂角色，一些老师整节课基本不参加课堂，而还有一些老师不舍得放手把课堂教给学生，让学生探究学习过少。3、老师在评课时，意见还有所保留。建议不中肯。4、部分老师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，。5、小组评价只是停留在分数的累积...
