幼儿园大班数学《认识半点钟》教案VIP专享

幼儿园大班数学《认识半点钟》教案 1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。 2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。 3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。 4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 5．让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 1．时钟、自制的《半点作息表》。 2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。 活动过程： 1．复习巩固对整点的认识。 师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？ 游戏《拨钟报时》，老师拨钟，幼儿报时。如老师拨 8 点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？ 2．出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点。 师：小朋友在干什么？短针指向数字 8 和数字 9 的中间，长针指数字 6，是 8 点半。 3．师幼梳理：半点时，分针指在数字 6 上，时针指向两个数字的中间，如时针指向 2 和 3 的中间，就是 2 点半。 4．引导幼儿观察 8 点和 8 点半，比较整点与半点的不同。 5．玩游戏&《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识。 6．指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。 活动延伸： 区域活动：引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》。 活动反思： 时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我组织了《认识半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已掌握整点认识的基础上，继续学习半点的认识。通过这些内容的学习，引导幼儿合理安排作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。 本节课的教学任务是：第一组通过观察和操作，能读出钟面的时刻，探究钟面半点指针的规律；第二组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观察和操作，在老师的帮助与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培育幼儿的观察能力及思维能力；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了进展，主要体现在： 1、充分利用幼儿已有的生活经验 在幼儿的生活经验里，已经有了一些钟表的`知识储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间······虽然这些认识是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，...