幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00 入园，3：30 离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受
活动目标 1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点
2、进展孩子的逻辑思维能力
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯
4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性
5、引导幼儿对数字产生兴趣
教学重点、难点 重点、难点：认识整点、半点的方法 活动准备 1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个
3、课件 活动过程 第一版块：(B2) 一、老师课件演示：让学生认识各种各样的钟表 1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今日逛的
(钟表店) 二、出示挂钟 1、提问：它叫什么
家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)
2、钟的作用是什么
(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)
评价 学生观察后，利用生活经验回答问题
第二版块：(A18) 一、老师出示自制的大挂钟 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)
2、请幼儿看看钟上面有什么
(有 1-12 的数字，有二根针)老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称
二、放课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律
