1.3 地球公转的地理意义（第一课时）【学习目标】1.知识与技能：掌握地球公转的方向、周期、轨道、速度；理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动。2.过程与方法：通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习，培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神。【学习重点】太阳直射点的回归运动；二分二至日时地球的位置。【学习难点】太阳直射点的回归运动。【学习过程】（导入）上一节我们学习了地球自转的意义， 这节课我们来看看地球公转会给我们带来什么样的影响。首先我们来看看本节课的主要内容。多媒体展示，讲解本节课我们要学习的内容分别是一、地球公转概况三、太阳直射点的回归运动。其中太阳直射点的回归运动本节课的重点和难点。首先我们学习一下地球公转概况 。请同学们认真看书，讨论完成讲议上地球公转的相关内容。 一、地球公转概况 【学生回答】1.方向 自 西 向 东 【教师小结】 地球公转的方向和自转方向一样，从侧面看，都是自西向东，如果从北极上空看呈逆时针还是，从北南上空看呈顺时针。一般我们题目中遇到的大都多是从从北极上空看的，所以多呈逆时针。（过度）接下来我们看看地球公转的轨道。地球公转的轨道是什么形状？【学生答】近似正圆的椭圆（教师要强调近似正圆）2.轨道： 近似正圆的椭圆 BA【教师小结】公转轨道既然是一个椭圆，地球在公转时，有时离太阳近，有时离太阳远，离太阳最近的点叫近日点，离太阳最远的叫远日点。【教师问】地球公转是很有规律的，地球在公转时什么时候位于位于近日点？什么时候位于远日点？【学生回答】一 月初，位于近日点； 七 月初，位于远日点【教师问】这对地球的公转速度有什么影响呢？为我们先做一下一下活动 13.速度【活动 1】 比较 A、B、 C 三点角速度和线速度的大小。（补：开普勒第三定律，日地连线在单位时间内扫过的面积是相等。角速度：做圆周运动的物体单位时间内转过的角度。线速度：做圆周运动的物体单位时间内转过的弧长） 活动结果： 角速度 A＞B＞C， 线速度：A＞B＞C【教师小结】 近日点：速度 最快 远日点：速度 最慢 地球公转的速度与日地距离呈反相关。离太阳越近，地球公转速度越快，离太阳越远地球公转速度越慢。（过度）地球公转的轨道运动一周 3600 所需要的时间就是多少？我们把它称为一个恒 星年 。 4.周期365 日 6 时 9 分 10 秒 ，称为一...
