《氓》一、学习目标1．了解《诗经》有关常识，体会赋比兴的艺术手法2．理解人物在特定处境下的复杂情感；表达复杂情感时所采用的表达方式3．深入挖掘，体察人物命运的偶然与必然，推测判断人物未来的人生命运，从而引发更深刻思考二、基础内容1、给容易出现问题的字注音： 匪（ ） 愆（ ）期 将（ ）子 载（ ） 于（ ）嗟 徂（ ） 汤汤（ ） 裳（ ） 靡（ ） 隰（ ） 垝垣（ ） 筮（ ） 蓍（ ）草 渐（ ） 咥（ ）2、填空： 《诗经》是我国 的诗歌总集，又称《 》和《 》， 搜集了从 到 的诗歌，《诗经》的“六义”是指： 、 、 、 、 、 3、指出下列句中的通假字⑴ 氓之蚩蚩⑵ 将子无怒⑶ 于嗟鸠兮⑷ 犹可说也⑸ 隰则有泮4、找出下列句中的词类活用⑴ 其黄而陨：⑵ 士贰其行：⑶ 二三其德：5、找出下列句中的古今异义词⑴ 至于顿丘⑵ 秋以为期6、解释加点的词的含义⑴ 将子无怒⑵ 载笑载言⑶ 以我贿迁⑷ 无与士耽⑸ 渐车帷裳⑹ 言既遂矣⑺ 总角之宴⑻ 信誓旦旦三、文本解读1、全文可分为三部分： “恋爱→婚变→决绝”女主人公的情感怎样发展变化的？ 2、总体来看，女主人公身上体现了怎样的性格特征？ 1 3、三、四节中都提到桑叶，是否多余？有何特殊含义？ 四、拓展阅读下面这首诗，回答问题：《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方 溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央 蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄 溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻 蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘 溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚1、如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，分析主人公的情感 2、这首诗三章都用秋景起兴，试分析作用 五、文本补充1、发型与年龄总角指十一二岁至十三四岁的少年古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角垂髫是三四岁至七八岁的儿童髫，古代儿童头上下垂的短发豆蔻是十三四岁至十五六岁豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为豆蔻年华束发是男子十五岁到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束弱冠是男子二十岁古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称弱冠而立是男子三十岁立，“立身、立志”之意不惑是男子四十岁不惑，“不迷惑、不糊涂”之意 知命是男子五十岁知命，“知天命”之意 花甲是六十岁古稀是七十...
