幼儿园秋天的树说课稿 幼儿园秋天的树说课稿 1 说教材 正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴，“你知道桃是哪儿来的吗？你见过葡萄树吗？渐渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入了主题四《秋天来了》。我们知道，的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿认识兴趣，丰富了感性认识。 同时，的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性问题，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。 新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，因此，根据新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际进展水平，我制定了适合本班幼儿最近进展区的三个目标。 目标 1、培育热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。 2、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 3、学习撕纸和粘贴的方法。 理论依据：依据素养教育中“提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及园艺术教学的任务。 准备 1、活动前两周，请利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。 2、《摘果子》的音乐磁带，《美丽的水果屋》。 3、画有大树的大幅图画，各种颜色的纸、棉棒、胶水。 4、区布置好结满水果的水果藤（塑料制品）。 活动重点 幼儿能了解秋天的特征，感受和表现秋天果园的美丽，体验丰收的喜悦。 活动难点 幼儿年龄小，手的肌肉群不是很协调，撕纸和粘贴有一定难度。 说教法 新《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动，因此本次活动老师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘主题的活动价值，培育幼儿的想象力、制造力和乐于探究的科学习惯，具体采纳的方法有： 1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言进展的特点而采...
