奉化市上林华庭幼儿园教学常规“五环节”实施规范为了进一步推行教学过程的精细化管理，指导、引领和优化教师的教学行为和教学活动，不断提高教学的针对性和实效性，使幼儿园的教学质量得到进一步提高，特制定本《奉化市上林华庭幼儿园教学常规“五环节”实施规范》。一．备课的基本规范1．备教材。要认真学习《纲要》，钻研有关学科的课程说明和高质量的各类资料力求把握教材的知识体系和编辑意图，明了每一个主题和活动在整个体系中的作用和要求，达到全面、透彻掌握教学内容，准确把握教材的知识点、重点、难点的目的。同时，要将主题的要求融入单个活动中。要不断提高自主使用教材的能力，变“教教材”为“用教材教”。2．备幼儿。要全面了解幼儿的发展实际，注重情感、态度、价值观的普遍性要求健康活动备课要着眼于幼儿身体素质、运动技能的提高；语言学科要不断探索语言与思想的兼容、口语与规范性语言同步发展的教学模式；社会活动备课要注重联系社会和生活，联系幼儿的思想感情实际，既要面向全体幼儿，又要注意掌握幼儿的差异，因人因材施教；科学活动要注重科学与人文的结合，联系生活实际，备好各种实验要求；艺术活动要注重幼儿审美能力的提高。3．备教法。要贯彻“幼儿主体，教师主导”的教学思想，贯彻师幼之间民主平等、有效互动的教学原则，灵活运用各种教学方法。要悉心爱护和有效激发幼儿的学习积极性，鼓励幼儿质疑问难，提倡幼儿标新立异；既重视课堂的“活”，更重视思维的“动”。适当运用多媒体手段，使用各种实物教具和学具。恰当设定教学目标，严谨设计教学过程，精心设计教学方法，灵活处理动态生成的课堂教学资源。4．教案设计。整个教案设计不仅要体现教师的教法，还要体现教师指导幼儿的学法。详细教案设计的一般性规范要求是：（1）.合理设定教学目标（包括情感目标）；1（2）分项设计教学步骤，形成具有内在逻辑关系、思维严谨，过程完整的教学流程：要有课程的引入设计，有重点讨论的内容设计，有激发和调动幼儿积极思维的提问设计，有幼儿参与性活动和形成性训练的设计。（3）运用多媒体课件但不排斥其它教具学具，同时做好遭遇多媒体故障时的教案准备；（4）精当简明的文字板书设计（弥补多媒体的缺陷）；（5）重点突出的课堂小结；（6）师幼互动、幼幼互动和形成性练习设计（有具体的体现差异性的要求）；（7）预设课后简要的反思和延伸活动。教案设计必须撰写在统一的备课簿上。5．集体备课。提倡在集体备课...
