幼儿园纸浆画教学总结_幼儿园教学工作总结 最近发表了一篇名为《幼儿园纸浆画教学总结》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。 篇一:开展纸浆画教学意义 开展“纸浆画”教学的意义 《纲要》中指出:“要引导利用身边的物品或废旧材料玩具、手工艺品等来美化生活,或是开展其他。”因此我园选择——“纸浆画”为本园特色。纸浆画的作画材料来源与儿童,们可以通过撕纸、浸泡等途径自己制作纸浆,而后根据自己的意图在木板、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘画,再用纸浆进行装饰制造出具有浮雕效果的作品,同时,还可以利用纸浆制作各种立体作品,用于各种游戏中。纸浆画以他独特的作画材料运用于不同的作画工具,以及色彩呈现的丰富性、材料的可塑性、作品的美观艺术性,符合孩子们动手、审美进展的年龄特征,能让孩子们在积极主动地动手动脑下,老师的引导与熏陶之下,制造出一些十分有创意的作品。幼儿在“玩”纸浆的过程中,产生探究制造乐趣,体验欢乐,增强动手操作能力、制造能力、审美能力。 关键词:趣味 纸浆教学 意义 一、结合环保开展趣味纸浆画 2024 年的“哥本哈根会议” 被喻为 “挽救人类的最后一次机会”。其中会中提出的(转载于: 在点 网:幼儿园纸浆画教学总结)“低碳生活”成为这几年的一大热点。很多热心人士在网上发帖号召全社会实行“低碳生活”。而制作纸浆就就是以卫生纸、报纸、餐巾纸等生活中常用的纸为材料,在液体中浸泡,加入白乳胶、颜料,调成一定的比例,制作成纸浆,而后在老师的指导下创作处美术作品。 地球是我们赖以生存的大家园,地球只有一个,是我们生命的摇篮。保护好地球,是人类在地球上生存的必定选择。因此环境保护教育必须从小抓起,从现在抓起,从你我抓起。让孩子们从小萌发保护环境的意识,在幼儿园与社会中争当“环保小卫士”。同时也是我们教育工的重要职责,我个人认为环境保护教育一定要渗透到各学科、与创设优美的环境结合起来进行。开展纸浆画正好给我们提供了如此良好的教学途径,我们通过提倡“全民动员,回收废纸”,让幼儿将生活中的废纸提供到我们艺术创想室,供幼儿进行制作纸浆。通过这样的活动,孩子们懂得了不随意乱扔纸屑,减少孩子破坏图书的意识了,懂得了废物利用。同时在撕、浸泡等制作过程中培育了孩子们动手动脑的能力,又加强了孩子们的环保意识。二、纸浆画锻炼幼儿动手动脑能力 “玩纸浆”特别需要孩子们大胆想象,精心设计,动手...